. BRINGEN SIE DIE REICHE WELT DER GALAPAGOS IN DAS KLASSENZIMMER DER HIGH SCHOOL - WISSENSCHAFT

Bringen Sie die reiche Welt der Galapagos in das Klassenzimmer der High School

High School Galapagos Lehrer Foto

Foto von Lehrerin Lena Tashjian

Nachdem das Toyota International Teacher Program beendet ist, habe ich beschlossen, einige der beteiligten Lehrer in den Mittelpunkt zu rücken. Zuerst kamen die Mittelschullehrer. Als nächstes ein paar Trekker, die an der High School unterrichten. Mal sehen, was ein paar Wochen auf den Galapagos-Inseln für einen ehrgeizigen Pädagogen bedeuten können.
Chris-Grenzhigh School Galapagos-Foto

Chris Border in Gemeinschaft mit Seelöwen, Foto von Pete Oxford


Christopher Border Islands Apart
Mr. Border wohnt auf einer winzigen alaskischen Insel, 800 Meilen von der nächsten Festlandstadt entfernt. Galapagos liegt 1000 km von der Hafenstadt Guayaquil entfernt. Border befasst sich mit den Schwierigkeiten bei der Einleitung von Umweltmaßnahmen wie Recyclingprogrammen in einem solchen isolierten Gebiet. Galapagos hatte zum Teil mit Ressourcen- und Abfallproblemen zu kämpfen, weil es sich um ein so isoliertes Gebiet handelt. Die Konservenindustrie ist die einzige treibende Kraft hinter Unalaskas Wirtschaft. Der Tourismus ist die einzige treibende Kraft hinter der Wirtschaft von Galapagos. Offensichtlich sind die Parallelen nicht schwer zu ziehen.

Und obwohl einige der Dinge, die er von Galapagos lernen wollte, um sich auf seiner eigenen Insel zu bewerben, noch nicht geklärt sind, ist die Galapagos-Recyclinganlage ein riesiger Betrieb, der von Toyota und dem WWF finanziert wird und für sich allein unmöglich wäre kleinere insel he verlässt das programm mit einigen genauen einblicken in die umweltbildung und die zukunft der nachhaltigkeit.
Er erkennt jetzt greifbarer, welche Auswirkungen es hat, von weit entfernten Gütern und Ressourcen abhängig zu sein, und welche Schwierigkeiten damit verbunden sind, sagt er. Und er war motiviert von den intensiven Recyclinganstrengungen, um das Problem zu Hause anzugehen. Die Erfahrung bot reichlich Gelegenheit zum Nachdenken, wie ich bemerkte, als wir während der Reise verschiedene kleine Inselthemen diskutierten, darunter die Aufklärung der Ureinwohner, die Notwendigkeit eines einzigartigen Naturschutzes und die Forderung nach Beteiligung der Gemeinschaft.

Witzig, um seine Gedanken über die Umgebung seiner eigenen winzigen Insel abzurunden, suchte er eine andere, die etwa eine Halbkugel entfernt war. Und sein Klassenzimmer wird zweifellos umso besser sein.

Lena Tashjian Galapagos Foto

Lena Tashjian überblickt eine Süßwasserlagune auf der Insel San Cristobal, Foto von Pete Oxford


Lena Tashjian Von Literaten zu umweltfreundlichen
Tashjian unterrichtete Englisch an einer innerstädtischen Highschool in Baltimore und übte keine Form von traditionellem Umweltschutz aus. Sie war auf der Reise in der Hoffnung, einen Poetry Slam zwischen Studenten auf den Galapagos-Inseln und ihren eigenen zu organisieren, um die Stadt zu kontrastieren Landschaft mit der klassischen unberührten. Sie war kaum auf den bevorstehenden naturbelassenen Treck vorbereitet. Sie sträubte sich dagegen, durch die Everglades zu schlüpfen, und fühlte sich ein wenig verstimmt gegenüber der wissenschaftslastigen Lehrermannschaft. Es war jedoch nicht überraschend, dass die Galapagos-Inseln einen Einfluss auf sie hatten. Sie schreibt dies von ihrem ersten Ausflug auf die unbewohnte Insel Isabela:

"Was mich jedoch am meisten beeindruckte, war der Albatros. Der Albatros ist ein wichtiger Vogel für Seeleute und wird oft als Symbol für Glück angesehen. Dieser Vogel spielt eine wesentliche Rolle in The Rime of the Ancient Mariner, einem Gedicht von Samuel Taylor Coleridge ... Obwohl ich das Gedicht schon mehrmals unterrichtet hatte, hatte ich noch nie einen Albatros gesehen. Der Anblick des Albatros erlaubte mir schließlich, meine eigenen Erfahrungen als Englischlehrer mit den Erfahrungen zu verbinden, mit denen ich mich austauschte (oder vielleicht sogar borgte) Bevor ich den Vogel sah, fühlte ich mich wie ein Außenseiter in diesem Abenteuer, aber als ich den Albatros sah, konnte ich die Art von Reaktion erleben, die andere die ganze Zeit gehabt hatten.

Als ich wieder an Bord kam, musste ich das Coleridge-Gedicht noch einmal lesen. Obwohl ich noch nie zuvor von dem Gedicht inspiriert worden war, näherte ich mich ihm mit einer Art beispielloser Aufregung, die zu einer dramatischen Lektüre führte. Als ich in der Kabine saß und das Gedicht vorlas, erregte ich die Aufmerksamkeit mehrerer anderer Lehrer und Besatzungsmitglieder, von denen keiner mich so aufgeregt gesehen hatte wie ich in diesem Moment war. Aber natürlich. Diese Art von Aufregung kann in meiner Welt nur durch eine Kombination aus Poesie und Galapagos hervorgerufen werden. "

Diese Aufregung beeindruckte offensichtlich ihre Fakultät bei ihrer Rückkehr - es vergingen nicht mehr als drei Tage, bis sie zur Leiterin des Umweltclubs an ihrer Schule ernannt wurde. Und sie hat ein Recyclingprogramm in ihrer Klasse gestartet. Nicht schlecht für einen nicht so wissenschaftlich versierten Lehrer in Baltimore.

30 der besten Lehrer in den USA haben eine Wanderung von den Florida Everglades zu den Galapagos-Inseln unternommen, um sich im Rahmen des Toyota International Teacher Program mit einer Reihe globaler Naturschutzthemen zu befassen. Ich reiste mit den Pädagogen zusammen, um über die aktuellen Bedrohungen und Wunder des heutigen Galapagos zu berichten.